上一页 | 1 |
/1页
go

主题:红谷滩出大事了!南大红谷滩今年停止招生!周边业主正在维权!

发表于2015-05-08

刚看到上网爆料,“南昌大学红谷滩今年停止招新生,原有该校的地段新生全部转入前湖就读。”5月6日,记者从红谷滩新区社会发展局局长邓斌口中得到证实,目前已经有了初步意向,今年投入使用的前湖将作为昌大红谷滩二部,承担该校原来的地段生,同时还承担昌大红谷滩1至3年级的任务。

  对此,家住阿尔法社区、联发江岸汇景等楼盘的众多业主不能接受。他们说,红谷滩新区社会发展局此举舍近求远,有悖于南昌市局“就近”的初衷。记者从南昌市局了解到,《中校规划设计规范》明确规定,城镇完全服务的半径宜为500米。将昌大红谷滩1至3年级迁往前湖后,家住阿尔法等社区小孩路程超过了1.5公里。
  过渡就读挤了地段生
  联发江岸汇景、阿尔法、梵顿公馆、联泰香域尚城等小区的业主近很不平静——本来近在咫尺的昌大红谷滩,1至3年级将迁往前湖。据邓斌介绍,将前湖交给昌大红谷滩管理,前湖变身为昌大红谷滩二部已经有了意向,按照意向,1至3年级学生将迁往前湖校区就读,且今年开始本部停止招新生。
  为何如此安排?昌大红谷滩相关人士向记者介绍,该校目前有34个班级,其中一二年级班多,共计17个班,六年级毕业班只有2个。目前只有两间教室空余,如果今年9月份招生的话,只有4间教室,无法满足地段生及过渡就读适龄儿童的需求。
  记者查询后得知,昌大红谷滩近几年的地段生为南斯友好路(南昌大桥)以南,大道以北,丰和南大道以东,赣江南大道以西为界,主要包括梵顿公馆、联发江岸汇景、联泰香域尚城和阿尔法等小区,而丰和南大道以西的地中海阳光和绿湖豪城等小区孩子只是在该校过渡就读。
  “按照红谷滩新区区相关职能部门的要求,前湖要求并入昌大红谷滩校区,目前正在洽谈。”昌大红谷滩相关人士表示,将1至3年级迁往前湖是红谷滩新区社会发展局要求的。“其实,这样做对我们管理不利,应该两边分设1至6年级,分边管理,而非现在切段管理。”
  地段生被“边缘化”
  记者通过查询资料,按照2009年昌大红谷滩动工时设置的义务阶段的数,可以满足半径范围内的适龄儿童。为何现在昌大红谷滩却无法承担呢?该校相关人士说:“主要是因为增加了一些小区孩子在这过渡就读。按照当初的意见,前湖建好后,过渡就读的孩子就该选择就近的前湖。”
  据了解,
  前湖位于地中海阳光小区西南侧,总建筑面积12362平方米,总约6222万元,计划今年9月份投入使用。将昌大红谷滩1至3年级迁往前湖,其服务半径仅为地中海阳光和绿湖豪城楼盘,而联发江岸汇景、阿尔法、梵顿公馆、联泰香域尚城则被“边缘化”,不符合城镇完全服务的半径宜为500米的政策。
  “虽然是过渡楼盘,但是大家都形成了固有的观念到昌大红谷滩读书。”邓斌说:“如果把过渡就读楼盘从昌大红谷滩剥离,地中海阳光和绿湖豪城的业主会不同意,认为前湖不如昌大红谷滩质量好。”他还表示,1至3年级迁往前湖,只是阵痛一段时间。
  “按照管理模式,分边管理比切段管理更为科学有利。”南昌师范学院相关人士称,“南昌市按照服务半径已经划分,既然如此就应严格遵照执行。如果不断调整会产生服务半径增大等诸多新的问题,导致划分成为一纸空文。红谷滩新区社会发展局强行切段管理,不仅不符合科学管理的模式,而且侵害正常地段生的合法权益。”
  “就近”岂能说变就变
  孩子,对于家长来说,始终伴随着牵挂。理想的是,就在家门口,孩子安全不用愁。
  昌大红谷滩二部秋季“开张”,相关部门“未雨绸缪”进行大调整:一校接纳1至3年级学生,一校接收4至6年级学生。这意味着这两个地段的一半孩子都上不了家门口的。究其原因,竟然是相关部门考虑到有些家长担心两校质量有差异。
  对于相关部门的“好心”,家长不理解:为什么要舍近求远?不买账:应该分边管理而不是切段管理;不认同:不符合科学管理的模式,侵害正常地段生的合法权益。
  咫尺近校读不了,舍近求远入他校。这显然与“就近”精神相背离。孩子是一项关系到成千上万家庭切身利益的大事,既然确定了“就近”的原则,相关部门就应按照划分执行。

  划分、“就近”不是“变色龙”,不能说变就变吧!







查看更多精彩图片>>


发表于2015-05-09
小道爆料,您好!您所发的帖子“红谷滩出大事了!南大红谷滩今年停止招生!周边业主正在维权!”已被设置为精华帖,请再接再厉多发好帖。
发表于2015-05-13

“虽然是过渡楼盘,但是大家都形成了固有的观念到昌大红谷滩读书。”邓斌说:“如果把过渡就读楼盘从昌大红谷滩剥离,地中海阳光和绿湖豪城的业主会不同意,认为前湖不如昌大红谷滩质量好。”’‘’‘’‘’‘      这才是真话‘

发表于2015-05-13

江西2014年义务免试就近成效

2014-10-20 10:20[来源]:雷式 [作者]:李老师

  2014年,是深化义务招生改革的重要一年。为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和省委十三届七次、八次全体会议精神,全省以办好人民满意的为目标,深入推进义务均衡发展,做大资源“蛋糕”,全力让每个孩子都能在家门口有学上上好学。

  全面推进义务免试就近:让求学道路充满公平公正

  为贯彻落实《中华人民共和国义务法》和《江西省义务条例》关于义务免试就近的要求,进一步规范义务招生行为,今年,我省在已有的工作基础上,加大力度,完善管理体系,提高治理水平,促进公平。从2014年秋季新学年开始,我省进一步深化招生制度改革,全面推进义务免试就近。

  以“外语特长”、“体育艺术特长”、“少年班”等名义选拔或变相选拔招收特长生的情况将不再出现。全省各地强化义务注重品行培养、激发学习兴趣、培育健康体魄、养成良好习惯的目标任务,认真清理各种形式的特长招生政策,全面取消义务特长招生。

  “每班一般不超过45人、初中每班不超过50人”、“高中分配到区域内各初中的均衡招生不少于70%”, 2014年秋季新学年开始,全省公办义务实行招生,免试。针对农村这个义务薄弱带,按照相对就近原则,合理规划设置农村、城区义务,保留或设置必要的农村点,为辖区内每一所、初中合理划定招生范围,控制班额;针对农民工随迁子女接受义务难这一问题,在具体方案的执行上讲求人性,让每个农民工随迁子女不落课。

  全省公办义务全面实施“阳光招生”,做到按就近免试。根据“阳光招生”政策,在确保内学生的基础上,若有空余需要招收外学生的,须经上级部门同意,实行随机。在新生一个月前,县级部门通过多种形式主动向社会公开相关信息,具体到每所划分、招生计划、资格等。涉及政策调整的,也将终确定的政策再次公开。

  2010年以来,省厅在全省20个县(市、区)开展了扩充城区义务资源改革试点工作,各地结合实际,积极探索实践,创新管理机制,优化资源配置改革,实现了城区资源的扩充,促进了全省义务的均衡发展,得到了社会各界的广泛肯定。2014年,在取得已有成绩的基础上,为贯彻落实省委、省政府《关于深化领域综合改革若干问题的意见》,省厅又制定了《推进全省义务带动薄弱发展改革实施方案》,通过实施一体化管理、建立联盟、探索集团化办学、实行结对帮扶等多种形式在全省城区范围内推进义务带动薄弱发展改革,破解城区义务“热”、大班额等难题。

  合理布局规划农村资源配置:让农村孩子有学上上好学

  一直以来,让农村孩子在离家、办学条件好的学习,是衡量义务均衡发展水平的重要标准,也是我省义务工作的重点。

  面对农村义务薄弱状况及点和科学合理布局问题,我省认真贯彻落实国务院厅《关于规范农村义务布局调整的意见》(国办发[2012]48号),扎实做好农村义务布局有关工作。继省政府下发《关于进一步规范农村义务布局调整工作的实施意见》(赣府厅发[2012]87号),2013年1月,省厅下发《关于做好农村义务布局专项规划制定工作的通知》(赣教基字[2013]4号),要求各县级人民政府按照省政府下发的《实施意见》要求,编制2013—2015年县域内义务布局专项规划,从服务人口、服务半径、上下学时间等方面明确各类农村网点设置的标准,适当布局、恢复一批老百姓需要的点。并在此基础上制定了《全省农村义务布局专项规划》。到2015年,全省拟撤并义务初中62所、174所、点136个,拟新建义务初中132所、218所、点75个,拟恢复义务初中3所、78所、点635个。

  集中财力办大事,实施全省农村义务标准化建设工程,以村小和点位重点,全面改善农村办学条件。全省统筹安排50亿元资金,用三年时间全面推进农村义务标准化建设。将投入2亿元设立信息化专项资金,进一步加强信息化建设。的离不开的师资,《江西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》的出台,更加凸显了政府对农村教师的重视,为激励更多人才到农村从教提供了制度保障。农村办学条件的提高,为城乡公平发展奠定坚实的基础。

  严格监督落实免试就近政策:让受权在阳光下进行

  “一人一号、终身使用”,“全国统一、籍随人走”,这是现行中生管理方式。今年2月,省厅出台了《江西省中生管理办法(试行)》。全省中生管理实行分级负责、省级统筹、属地管理、实施的管理体制,采用信息化管理方式,使用全国中生信息管理系统进行管理。学生号是信息的核心要素,以学生居民身份证号为基础,从幼儿园入园或初次采集信息后开始使用,基础、高等、职业、成人有机衔接,终身不变。管理制度是一项基本的管理制度,是和部门的重要日常工作。中生的全国统一管理,不仅方便学生就读,方便管理,更能保证义务免试就近政策的严格执行。

  盲目撤并农村网点、乱收费、教师有偿家教、体罚或变相体罚学生、义务阶段违规办学、违规招生考试这六大问题严重影响了义务均衡发展、孩子们公平接受的权利。省委工委、省厅结合群众路线活动,对以上六大问题进行专项整治。全省各级部门和中校通过召开座谈会、走访群众、问卷调查等形式,广泛征求意见,强化问题导向,上下联动开展中办学过程中损害群众利益的行为专项整治。发现问题,立即进行整改。建章立制,出台了《江西省规范义务办学行为若干规定》,提出“六严”措施。通过开展专项整治及建章立制,全省中办学行为进一步得到规范,广大人民群众的权益得到进一步维护。

  开展开学工作专项督查,对违纪违规行为问责追究。2014年2月和9月初,省委工委、省厅先后两次部署开展了开学工作专项督查。同时加大案件查处力度,今年以来,全省各级部门查办违纪案件109件,查处违规收费259.93万元,全额清退,75名责任人员受到责任追究。


上一页 | 1 |
/1页
go